日本学者は主流教育を十分に注目を浴びる一方、「問題児」を更生する私立教育機関はまだ制度的に分析されていません。この論文は二つの対立的な更生する機関（K2インタナショナルと戸塚ヨットスクール）を詳細に描写する。両機関の更生に対する考え方と「問題児」に対する観点と理想的な更生し方とメディアの報道によって知られてきた経験した事件とその事件に応用したことも集中する。この機関は二つの対立的なパラダイムを象徴